Евгений Серобабин

В педагогику меня привела любовь к детям. Я давно с ними работал, в детских лагерях
вожатым, педагогом, мне с ними комфортно. У детей нет шаблонов, как у взрослых, а
если они и есть, это либо подражание, либо попытка найти что-то своё. Эта работа даёт
возможность сделать детей лучше, лучше взрослых, лучше себя самих. Это моя попытка
помочь им найти своё звучание в этом мире, задать нужные вопросы себе и не только.

Я сам пришёл в театральный мир через студию при драматическом Лицейском театре в
Омске. Я там занимался с 14 лет до 20, до поступления во ВГИК. Эта студия многое мне
дала: она меня раскрепостила, подарила друзей. Такая театральная студия — то, чем
должны заниматься, на мой взгляд, все, я за это агитирую. Это комплексное развитие
многих черт личности, многих качеств — фантазия, внимание, умение работать в команде, — освобождение своего «я».
В том возрасте, когда человек формируется, вырастает, ему важно найти сверстников,
которые с ним на одной волне, и важно найти авторитет, педагога, который скажет: «Ты
молодец, ты имеешь право на свою точку зрения, ты классный тем, что ты такой, какой ты
есть».
«Дети райка» в этом плане задают очень хороший тон обучения. Между педагогами —
тёплая дружелюбная атмосфера. Есть упор на современный репертуар, а детям интересно то, что ново, то, что здесь и сейчас. Детям прививается свобода.

Опять же буду исходить из своего опыта. Мне очень нравилось, что наша студия не была
театральной студией в полном понимании этого слова. Мы, конечно, ставили спектакли,
но не только. У нас был очень хороший педагог, и занятия проходили по-разному. На
одном мы рисовали — потом из этого мог родиться спектакль, а мог и не родиться, — на
другом после этюдов садились пить чай и рассуждать о современном искусстве, о театре.
Мы развивались объёмно. И я выступаю за то, чтобы студия не только ставила
практические цели по улучшению дикции и развитию пластики. Она должна быть
проводником к себе, к своему миру.

Цель педагога — помочь ребёнку развить профессиональные актёрские аспекты. Но ещё
более значимо для меня, наверное, раскрыть каждого, чтобы он про себя что-то понял,
приобрел какую-то свободу. В школе нас часто замыкают — там есть свои цели и задачи и
есть чёткие пути их достижения. ЕГЭ, ответы, варианты — всё сушится. С точки зрения
эмоций в школе не хватает места, чтобы раскрыться. А студия даёт волю, право на
ошибку, право фантазировать, не бояться выглядеть глупым. Потом человек может пойти
по актёрской стезе, может не пойти, но тот багаж знаний, которые он получает в
театральной студии, ему точно пригодится.